2026年9月12日至13日，商学院2026级研究生集中教育系列活动在崇学楼721举行。活动围绕导师见面、学术启蒙、科研训练与心理适应等主题展开，通过四场专题讲座与一场导师见面会，为新生搭建起从“入学适应”到“学术入门”的桥梁。
9月12日下午，商学院26级各个专业导师见面会率先举行。各研究方向导师与新生面对面交流，介绍学科布局、研究团队与培养要求，并就同学们关心的课程学习、文献阅读、科研选题等问题逐一回应。见面会现场气氛坦诚，不少新生表示，与导师的第一次正式交流，让自己对研究生阶段“做什么、怎么做”有了更具体的认识。
9月12日晚上，张敏副教授作题为《从选题到发展——商学院研究生的学术成长与科研进阶之路》的讲座。她从“问题从哪里来”切入，结合自身研究经历，分析了选题的常见误区与可行路径。张敏指出，好的选题往往来自对现实问题的持续关注和对文献的批判性阅读，而非凭空想象。她建议新生尽早建立自己的文献管理体系，在阅读中记录疑问、在讨论中修正方向，把“小问题”做深做透，逐步形成可持续的研究主线。
9月13日上午，任福耀博士以《学术论文写作——从问题意识到投稿发表》为题，系统讲解了学术论文的写作规范与发表流程。他从“什么是真问题”讲起，强调问题意识是论文的起点，也是审稿人判断论文价值的重要依据。随后，他围绕结构安排、论证逻辑、数据呈现、文献引用等环节，逐一拆解写作要点，并结合投稿、返修、回复审稿意见等实际经历，提醒同学们端正学术态度、遵守学术规范。讲座最后，任福耀博士就“如何选择目标期刊”“如何应对拒稿”等问题与同学们交流。
9月13日下午，章迪博士作题为《从“听课者”到“研究者”——硕士研究生阶段的学习、科研与生活》的讲座。他指出，研究生阶段的核心转变在于从被动接受知识转向主动发现问题、解决问题。章迪建议新生合理规划时间，平衡课程学习、文献阅读与科研训练，同时主动与导师、同门沟通，在团队协作中提升研究能力。他还就如何记录研究日志、如何参加学术会议、如何处理科研中的挫折等具体问题分享了经验。
9月13日晚上，刘琳慧老师以《新阶段心适应——新生压力管理与心理调适》为题，为新生带来一场贴近实际的讲座。她结合研究生阶段常见的学业压力、人际压力与自我期待，分析了压力产生的来源与表现，并介绍了情绪识别、时间管理、放松训练等可操作的方法。刘琳慧强调，寻求帮助是能力而非软弱，鼓励同学们在遇到困难时主动与导师、辅导员或学校心理中心沟通，建立自己的支持系统。
两天的集中教育涵盖学术引导、科研训练与心理支持，内容紧凑、针对性强。参与新生表示，讲座没有停留在口号式的鼓励，而是提供了可落地的方法与路径。商学院相关负责人表示，集中教育是研究生培养的起点，后续还将通过组会、讲座、学术沙龙等形式，持续为26级研究生的成长提供支持。
【一审：杨泽铭；二审：刘芳芳；三审：张银银】